jueves, 29 de marzo de 2007

MALVINAS VOLVEREMOS

LUNES 2 DE ABRIL
CONCENTRACIÓN – 16:00 hs – PLAZA SAN MARTÍN
ACTO – 17:00 hs – MONUMENTO A LOS CAIDOS

HOMENAJE A LOS HEROICOS COMBATIENTES
POR LA SOBERANÍA NACIONAL

PATRIA SI, COLONIA NO


JP EVITA


Otras noticias

Prohiben que empresas petroleras que operan en Malvinas lo hagan en nuestro país (Presidencia, 29 de marzo de 2007)

Presentación del libro Universidad y Dictadura. Derecho entre la liberació y el orden (1973-1983). Disertantes: Pablo Perel, Eduardo Raíces, Martín Perel (Autores), Edgardo Binstock (Secretario de Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires), Gustavo Azpiazu (Presidente Universidad Nacional de la Plata), Santiago Martorelli (Secretario de Organización del Movimiento Evita), Luciano Scatolini (Presidente de la Asociación Civil "Crecer en Democracia"). Viernes 30 de marzo, 19:00 hs. Centro Cultural Islas Malvinas, Calle 19 entre 50 y 51, La Plata.

Argentina dio por terminado un acuerdo con Gran Bretaña

Casa Rosada, 27 de marzo – El presidente de la Nación, Néstor Carlos Kirchner, instruyó esta noche al canciller Taiana, de comunicar al gobierno del Reino Unido la decisión de dar por terminada la Declaración Conjunta Argentino – Británica de 1995.

El canciller Jorge Taiana informó esta tarde en Sala de Conferencias que el gobierno argentino ha dado por terminada la Declaración Conjunta argentino-británica sobre “Cooperación sobre actividades costa afuera en el Atlántico Sudoccidental”, del 27 de septiembre de 1995. De esta manera, el Gobierno busca evitar el uso de esta declaración, por parte del Reino Unido, para justificar la ilegítima exploración de la plataforma continental argentina en vías a explotar recursos naturales que pertenecen a la Argentina.

El funcionario informó que la decisión del gobierno argentino también “pone fin al `período de reflexión´ abierto por las partes en julio de 2000 a raíz de sus graves divergencias sobre la aplicación de la Declaración Conjunta y el creciente e ilegítimo accionar unilateral del Reino Unido en el área disputada.”

Esta declaración estipulaba, al momento de ser acordada, la participación de la Argentina en la exploración y explotación de hidrocarburos de la zona; aunque en la práctica esto nunca sucedió. Además, ambos gobiernos tuvieron divergencias con respecto al ámbito espacial de cooperación para la exploración y explotación de hidrocarburos. Mientras la Declaración Conjunta establecía que debía realizarse “en las áreas marítimas del Atlántico Sudoccidental sujetas a una disputa de soberanía y jurisdicción” (unos 430.000 km2); el gobierno del Reino Unido pretendía limitar esta participación a una zona especial de sólo 21.000 km2.

El ministro de Relaciones Exteriores y Culto, también sostuvo que desde febrero de 2006 “la Argentina ha invitado reiteradamente al Reino Unido a mantener un diálogo abierto sobre (…) la existencia de la disputa de soberanía y la obligación de ambas partes de resolverla mediante la reanudación de las negociaciones bilaterales sobre soberanía” sin obtener resultados positivos.



Otras Noticias

UBA: Proyecto Germinar, propuestas para el desarrollo

UBA: El 16 de abril se reunirán los consejeros designados para integrar las comisiones que reformarán el Estatuto Universitario

UBA: Proyecto para desarrollar un combustible más limpio, GNC + Hidrógeno

Inauguración de la muestra "Malvinas: Islas de la Memoria" el día 30 de marzo a las 19:00 hs en la Sala Villa-Villa del Centro Cultural Recoleta, Junín 1930, Ciudad de Buenos Aires

miércoles, 28 de marzo de 2007

LAS MALVINAS SON ARGENTINAS

Filmus presentó la segunda convocatoria de proyectos de voluntariado universitario


El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, anunció la "Segunda Convocatoria de Proyectos de Voluntariado Universitario." El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología invita a facultades, cátedras y estudiantes de universidades públicas e institutos universitarios nacionales a presentar proyectos de trabajo voluntario, que promuevan la vinculación de estas instituciones con la comunidad en que se insertan, a través de propuestas orientadas a mejorar la calidad de vida de su población.

Filmus dijo que "el objetivo del programa es colocar a los estudiantes universitarios al servicio de las necesidades de la sociedad. La universidad en Argentina tiene que mantener su condición de gratuidad y su autonomía, pero hay que profundizar su función social". Y agregó: “Hay experiencias de trabajo concreto de las universidades en el aporte a las necesidades de las comunidades que los rodean y al desarrollo del país”. "En este sentido -dijo el ministro- en la convocatoria 2006 se presentaron 1100 proyectos de los cuales 428 están siendo financiados”.

Teniendo en cuenta los resultados de la primera convocatoria, este año se han identificado ciertos ejes temáticos prioritarios, con el propósito de impulsar y fortalecer prácticas de voluntariado universitario comprometidas en la atención de problemáticas en torno a las cuales la articulación concreta Universidad – Comunidad ha sido menos frecuente.

Estos ejes son: Vivienda, Infraestructura y servicios sociales básicos, Medioambiente y recursos naturales, Economía social (micro créditos, producción, comercialización, etc.), Prestaciones alimentarias, Diseño de circuitos turísticos locales, Promoción y preservación del patrimonio histórico y cultural, Acceso público a la información y comunicación, Educación, Participación Ciudadana, Promoción y atención de la salud, Promoción comunitaria del deporte y la recreación, Promoción de Derechos (Civiles, Políticos y del Consumidor).

La convocatoria, de carácter público y abierto, se propone incentivar el compromiso de los estudiantes de nivel superior universitario con el medio social, promoviendo su participación en la construcción de alternativas de desarrollo local.

Fuente: MECyT, 27/03/07


Otras noticias

martes, 27 de marzo de 2007

Sociología celebra sus 50 años en la UBA

“O corrés detrás de los subsidios o te hacés preguntas críticas”

Sociología celebra sus 50 años en la UBA con una serie de actividades que buscan homenajear la vitalidad crítica de la carrera.

Por Javier Lorca

“O la sociología sirve como instrumento capaz de apoyar cambios de tipo político o no me interesa como profesión.” Fechadas en 1971, las palabras de Juan Carlos Portantiero señalan un halo y una tensión que han seguido a la carrera de Sociología durante las cinco décadas de historia que, en este 2007, celebra en la Universidad de Buenos Aires. “O corrés detrás de los subsidios o te hacés preguntas críticas para pensar la Argentina de una forma vital –recupera y reformula Lucas Rubinich, actual director de la carrera–. Hoy queremos hacer un homenaje que exprese esa vitalidad crítica que caracterizó a la carrera en todos estos años.” Los festejos por el 50º aniversario ya están en marcha y seguirán durante todo el año (ver aparte).

A la par de la editorial Eudeba y el Instituto Di Tella, Sociología fue una de las instituciones centrales en la renovación cultural y académica argentina de los ’60. Y, junto a la carrera de Psicología, también fue protagonista de la modernización y los llamados “años dorados” de la UBA.

Resultado de un proceso colectivo que reunió la acción del movimiento estudiantil reformista, el peso individual de Gino Germani y del rector José Luis Romero, el nacimiento de la carrera en la UBA se concretó en 1957. La creación fue aprobada un 14 de marzo por el Consejo Superior. “Para que Sociología sea aprobada, por la fuerte oposición de la derecha católica, surgió una estrategia, en que Sociología apareció inmersa en un paquete de tres carreras que se crearon juntas: una fue Psicología, la otra la nueva versión de Pedagogía, que se convirtió en carrera de Ciencias de la Educación, todo eso se hizo junto, pero sobre todo Sociología y Psicología. Gino Germani era muy consciente de que Sociología sola no pasaba, porque iba a haber una resistencia bastante grande”, recordó Alberto Noé, sociólogo y autor del libro Utopía y desencanto. Creación e institucionalización de la Carrera de Sociología de la UBA.

La carrera germinó bajo un clima antiperonista y con un perfil cientificista, pero pronto comenzó a cobijar un pensamiento nacional, apoyado en el ensayismo. “Después de la caída del peronismo, en un contexto de auge de las ideas desarrollistas y las relaciones con Estados Unidos, el resultado no deseado de ese proceso fue la aparición de la carrera de Sociología, con un pensamiento crítico que contribuyó a crear un clima cultural revulsivo”, dice Marcelo Langieri, secretario académico de la carrera. Sociología comenzó a vivir entonces una progresiva radicalización política de sus estudiantes y docentes, incluida una resignificación del fenómeno peronista. “Se podía hablar científica y críticamente de los problemas que estaba viviendo la sociedad, fue una institución que tuvo enorme relevancia en la creación de un pensamiento autónomo argentino y latinoamericano –cuenta Rubinich–. Fue un centro más que significativo de formación de cuadros intelectuales que en los años siguientes iban a pensar un nuevo mundo.”

Por esas mismas razones, sufrió especialmente las intervenciones de la UBA en 1966 y en 1974, cuando sobrevino lo que se conoce como “la universidad de las catacumbas”. Literalmente, Sociología pasó bajo tierra los años de la última dictadura: las clases fueron trasladadas a los sótanos de la Facultad de Derecho, tras un periplo edilicio que, desde su creación, pasó por Viamonte 430 e Independencia 3065, sedes de la Facultad de Filosofía y Letras, la Ciudad Universitaria a principios de los ’80, hasta pasar a depender de la Facultad de Ciencias Sociales, fundada en el ’88. Poco antes, recuperada la democracia, se había normalizado la UBA. Así recordó esos años Mario Margulis, entonces director de la carrera: “Durante mi gestión, entre 1986 y 1988, pudimos contribuir a la reconstrucción de la carrera después de su profundo deterioro acaecido en los años del Proceso. Entre las experiencias más positivas creo que interesa recordar el esfuerzo colectivo realizado para generar un nuevo plan de estudios. Esto se logró con una tónica pluralista y mediante una comisión curricular integrada por los tres claustros. Después de un año de elaboración, consultas, discusiones y asambleas, pudo aprobarse por unanimidad el plan que todavía está en vigencia”.
Fuente: Página 12, martes 27 de marzo de 2007

jueves, 22 de marzo de 2007

MUSEO DE LA MEMORIA (LA PERLA - CORDOBA)

El próximo 24 de marzo, el presidente Néstor Kirchner inaugurará el Museo de la Memoria, en el predio del III Cuerpo de Ejército en La Perla, Córdoba, lugar donde funcionó un centro clandestino de detención durante la última dictadura militar.

La JP Evita participará del acto con más de mil compañeros provenientes de todo el país.

NO NOS HAN VENCIDO
JP EVITA

Experiencia de proyectos

“Formación de jóvenes dirigentes comunitarios en historia reciente y pensamiento político argentino”

Responsable: Eduardo Toniolli
Universidad Nacional de Rosario – Facultad de Humanidades

Luego de una etapa previa de “formación de formadores”, orientada a introducir a los voluntarios en recursos y metodologías participativas propias de la Educación Popular; el martes 21 de noviembre pasado se inició la segunda etapa del proyecto. La misma está centrada en el trabajo en talleres junto a jóvenes militantes de organizaciones sociales generando un espacio de debate y reflexión en torno a las prácticas comunitarias de las que son protagonistas, religándolas con experiencias colectivas de nuestro pasado reciente, a través de una perspectiva histórica y del relato oral de quienes las protagonizaron.

Los destinatarios del proyecto son jóvenes líderes comunitarios que participan de emprendimientos solidarios en barrios periféricos de la ciudad de Rosario (cooperativas, juntas vecinales, comedores comunitarios, comunidades cristianas de base).

Se trata mayormente de jóvenes desocupados en situación de vulnerabilidad social, que no han completado el ciclo de educación formal, y que han encontrado en las organizaciones sociales un espacio de contención y desarrollo, tanto personal como grupal.

Los responsables del proyecto consideran que esta iniciativa se propone “construir junto a los beneficiarios del proyecto una mirada crítica en torno al escenario social que nos rodea”.

En una tercera etapa, el proyecto se propone generar instancias de difusión del trabajo y experiencias desarrolladas en el marco del voluntariado universitario “con el fin de promover el debate en torno a los alcances y las responsabilidad de la universidad pública.”


Fuente: Boletín electrónico N° 2 del Programa de Voluntariado Universitario

miércoles, 21 de marzo de 2007

2° CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO

Por segundo año consecutivo, El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología convoca a facultades, cátedras y estudiantes de Universidades Públicas e Institutos Universitarios Nacionales para la presentación de proyectos de trabajo voluntario que promuevan la vinculación de estas instituciones con la comunidad en que se insertan, a través de propuestas orientadas a mejorar la calidad de vida de su población. Dicha convocatoria, de carácter público y abierto, se propone incentivar el compromiso de los estudiantes de nivel superior universitario con el medio social, promoviendo su participación en la construcción de alternativas de desarrollo local.

El día 26 de marzo del corriente, a las 18:00 hs. en el Salón Leopoldo Marechal de nuestro Ministerio, realizaremos el acto de lanzamiento de esta segunda convocatoria con las presencias del Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Lic. Daniel Filmus, el Secretario de Políticas Universitarias, Dr. Alberto Dibbern y el Coordinador Nacional del Programa, Lic. Gonzalo Arias (Pje Pizzurno 935, segundo piso).

Inscripción, bases y condiciones en www.me.gov.ar/voluntariado


Otras noticias

Los derechos humanos en la agenda de la Univ. Nacional del Sur

martes, 20 de marzo de 2007

Convocatoria de proyectos "Un puente entre la Universidad y la Sociedad"

Nuestra experiencia y las de otras naciones muestran con claridad que los procesos de desarrollo económico y humano cuentan entre sus pilares a los sistemas educativos en general y a los universitarios en particular. Tal sistema no sólo debe cumplir adecuadamente con sus funciones de formación de profesionales y cultivo de la investigación científica sino también construir lazos sólidos y eficaces con la sociedad civil y los sectores productivos en pos de contribuir con respuestas a interrogantes y soluciones a problemas.

Para ello resulta imprescindible que la universidad argentina asuma un papel de actor relevante en consonancia con la potencialidad de sus saberes y con la responsabilidad social que implica su autonomía.

Partiendo de estas premisas, se requiere que las universidades brinden su aporte en las siguientes áreas motivo de la convocatoria:

· La resolución de problemas comunitarios desde una concepción participativa y formativa.
· La profundización de las relaciones con el sector productivo y la creación de empleo calificado en un marco de sustentabilidad social y ambiental.
· El fortalecimiento de ciudadanía, la mejora del vínculo entre la sociedad y estado y el desarrollo integral de las regiones.

Para contribuir a esta tarea, y cumpliendo con las responsabilidades emanadas de la Resolución Ministerial Nº 635/06, el Programa de Promoción de la Universidad Argentina de la Secretaría de Políticas Universitarias, y la Coordinación de Programas de Extensión, Vinculación Tecnológica y Desarrollo Local de la misma, realizan la presente Convocatoria.

Advierten a las universidades la falta de egresados en informática (La Capital, 17 de marzo de 2007)

Para Filmus, la baja cantidad de egresados es un obstáculo para el crecimiento

La falta de técnicos e ingenieros es un reclamo permanente que a estas alturas suena ya a urgencia. La industria textil y la petrolera fueron las primeras ramas que, al amparo de la reactivación económica, hicieron sonar la alarma de la escasez de profesionales capacitados para hacerle frente a una demanda creciente.

Y el cuello de botella que se advierte cada vez con mayor insistencia está relacionado ahora con el reclamo, sobre todo hacia las universidades, de contar con una cantidad de graduados en informática muy superior de la que forman las instituciones de educación superior del país.

En este sentido, el Ministerio de Educación nacional y la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos (Cessi) firmaron este mes un acuerdo de cooperación que, entre sus objetivos, apunta a la promoción y apoyo a la formación de técnicos informáticos.

“Es necesario fortalecer las carreras vinculadas a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación”, destacó en la firma del convenio el titular de la cartera educativa, Daniel Filmus, para quien estas medidas “tienen que ver con cambiar el modelo de país, con orientarnos hacia un nuevo tipo de desarrollo, sustentado en el trabajo calificado”. Y afirmó que la baja cantidad de profesionales en esta disciplina “representa un cuello de botella y un obstáculo en el camino hacia ese nuevo modelo de crecimiento”.

Según el anuario estadístico de la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación, egresan de las universidades públicas en esta rama cerca de 2.500 personas al año. Sin embargo, y de acuerdo a un estudio de la Cessi, para diciembre pasado las empresas del sector necesitaban más del triple ingenieros, licenciados y técnicos para cubrir puestos vacantes.

“Esta realidad era previsible hace diez años, porque no responde sólo a una necesidad local, sino a un fenómeno mundial”, apunta Raúl Kantor, director de la licenciatura en ciencias de la computación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). De todas maneras, para el responsable de la carrera de la UNR, que este año ya tiene inscriptos cerca de 130 ingresantes, “la universidad debe realizar una tarea estratégica para formar cuadros capacitados”.

“En su momento, la respuesta que se promovía para atender a esa demanda era más bien táctica, a la que nos enfrentamos, que pretendía que la universidad formara rápidamente programadores”, comenta Kantor, y agrega que ante ello, surgió la necesidad de trabajar desde ciencias de la computación en las esencias de la disciplina, para no correr permanentemente detrás de los últimos programas, sino para formar un graduado capaz de adaptarse fácilmente a cualquier tecnología.


Alumnos demandados

Otra realidad que señala el responsable de la carrera universitaria es la realidad por la que atraviesan la mayoría de los estudiantes de los últimos años de la informática, ya que debido a la necesidad del mercado, logran insertarse laboralmente antes de recibirse, incluso con sueldos muy rentables.

Esta situación es percibida también por Hernán Vitri, director de la carrera de ingeniería en sistemas de la Facultad Regional Rosario de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). “Un alto porcentaje de los alumnos, sobre todo desde tercer año, ya trabajan, porque la demanda que recibimos es importante”, remarca Vitri.

Si bien aún tienen tiempo hasta fines de abril para cumplimentar la totalidad de los requisitos, este año la UTN local tendrá en esta carrera más de 300 ingresantes. Con respecto a la demanda laboral, desde la Tecnológica informan que el año pasado tuvieron 327 búsquedas laborales (empresas que piden graduados o estudiantes avanzados), la mitad de las cuales correspondieron al área de sistemas. Si bien esta carrera está lejos, en cuanto a la cantidad de ingresantes, de las cifras que mostraba una década atrás, Vitri destaca que “los analistas e ingenieros de esta facultad son sumamente solicitados, incluso por empresas de otras ciudades”.

Pero si de deficiencias en la formación técnica se trata, para ambos responsables universitarios, los vaivenes que vivió la escuela media durante los 90 también merecen revisarse. “Con lo que pasó con el polimodal y los trayectos técnicos profesionales, quedaron pocos tipos de técnicos, y se cambió toda una modalidad de enseñar que generó un costo que va a durar por muchos años”, afirma Vitri sobre el impacto de la reforma educativa en la formación técnica.

lunes, 19 de marzo de 2007

VOLVIMOS, VAMOS POR TODO

El 24 de marzo de 1976 se inició el modelo neoliberal en nuestro país a fuerza de bayonetas y sobre la sangre de 30.000 compañeros que hoy no están con nosotros. Compañeros que fueron desaparecidos, torturados, asesinados, encarcelados y exiliados por luchar por una Patria Justa, Libre y Soberana. Con ellos se fueron la industria nacional, un Estado fuerte y los beneficios del pueblo trabajador. La oligarquía vendepatria nos dejó altos índices de desocupación, hambre y miseria, un Estado destruido y la mayor de las entregas de nuestro patrimonio nacional.

Resistimos y resistimos hasta que un 20 de diciembre gritamos BASTA!!! Y con aquel grito llegó el Presidente Kirchner levantando aquellas banderas que sosteníamos en la intemperie de la resistencia para respaldarlas con todo el peso de las instituciones. Los DDHH no sólo se han transformado en una política de Estado del actual gobierno, sino que también ha significado un giro copernicano en la política argentina. Es un avance que no tiene vuelta atrás, que impone otra ética desde donde pensar la problemática de la Educación, la Salud y el Trabajo.

Y así fue como recuperamos la ESMA aquel 24 de marzo del 2004 en un clima de gran festividad popular. Y así es como se sigue avanzando en la recuperación de otros centros clandestinos de detención. Y así fue como anulamos la vigencia de las Leyes de Impunidad de los represores, que permitieron el enjuiciamiento de Etchecolatz y de tantos otros que están por venir. Y así fue como reestructuramos las FFAA removiendo su cúpula y avanzando en la Reforma de los Planes de Estudio de los futuros soldados argentinos.

Y así es como seguiremos avanzando en la profundización de este proceso político. Y así es como avanzaremos en la redistribución de la riqueza, en la nacionalización de los sectores estratégicos de nuestra economía y en la defensa de nuestro patrimonio nacional.

No queremos reconciliación con un pasado de entrega y de sangre. Queremos justicia para nuestra Patria. Para que se pare digna en la defensa de nuestra soberanía nacional, nuestra independencia económica y la justicia social.


Sebastián Demiryi
Secretaría de DDHH de la FUA

Movimiento Universitario Evita

Homenaje a Rodolfo Walsh

30 años de su Carta Abierta a la Junta Militar
Jueves 22/3 a las 19 hs.
Facultad de Cs. Sociales - UBA
Sede Ramos Mejía (Auditorio)

Participarán:
- Jaime Sorín (vicerrector la UBA)
- Hugo Yasky (secretario general de CTA)
- Lilia Ferreira (periodista, compañera de Walsh)


"El campo del intelectual es por definición la conciencia. Un intelectual que no comprende lo que pasa en su tiempo y en su país es una contradicción andante y el que comprendiendo no actúa tendrá un lugar en la antología del llanto pero no en la historia viva de su tierra."
Rodolfo Walsh


Convocan: LA VERTIENTE - Movimiento Universitario Evita – La Mandrágora – Demos – IURE – La Cullen – RCP – Megafón – El Gradiente – FUJ – JP Evita – Juventud CTA – Juventud UTE

Noticias universitarias

El 28% de alumnos elige las carreras que necesita el país (Los Andes on line, 21-02-07)

Las universidades, su prestigio y la responsabilidad social (La Capital, 17-02-07)

Agentes para el desarrollo local en la UNLaM (Universia Argentina, 15-03-07)

viernes, 16 de marzo de 2007

“La asignatura pendiente” (Página 12, 16 de marzo de 2007)

Filmus confirmó que desde abril convocará a las universidades a discutir una norma que derogue la Ley de Educación Superior.

Por Javier Lorca

El Ministerio de Educación pretende derogar la vigente y controvertida Ley de Educación Superior (LES), y reemplazarla antes de fin de año –pero después de las elecciones nacionales– con una norma consensuada “claustro por claustro y universidad por universidad”, según aseguró Daniel Filmus a Página/12. El ministro candidato explicó que la metodología de discusión será diferente a la planteada el año pasado en torno de la Ley Nacional de Educación: no habrá una propuesta oficial como base, sino una guía de temas acordada junto al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), ente que reunirá las propuestas elevadas por cada casa de estudios –y de otras organizaciones sociales– e intentará elaborar un proyecto de consenso.

Después de haber propiciado la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo y la Ley Nacional de Educación, así como la revisión legal de la educación sexual y la técnica, Filmus consideró que reformar el marco normativo del sistema universitario es “la asignatura pendiente para terminar con el modelo de los ’90”. Aunque habrá fuertes discrepancias a la hora de discutir, el cambio es largamente reclamado por la comunidad académica, desde las federaciones estudiantiles hasta los rectores, pasando por los gremios docentes.

–¿Piensa en una reforma de la ley vigente o en su derogación y reemplazo? –le preguntó este diario al ministro.

–Pensamos derogar la ley actual, del mismo modo que se hizo con la Ley Nacional de Educación. No queremos que se construya sobre la matriz anterior. Este gobierno es defensor de la autonomía, del ingreso irrestricto y de la gratuidad de la enseñanza. Ahora, cuando debatamos, cada uno tendrá sus propias propuestas. Vamos a hacer la convocatoria claustro por claustro y universidad por universidad para discutir sobre la base de un listado de temas que acordemos con el CIN. No queremos tomar como base la LES, sino discutir a fondo todos los temas de la universidad, gobierno, autonomía, elección de autoridades y representantes, calidad, etc. La idea es que cada universidad haga sus debates y se llegue al CIN con diferentes aportes, y allí podamos consensuar un proyecto de ley para ser elevado al Congreso antes de fin de año.

–¿Qué plazos se prevén?

–Vamos a terminar de definir la agenda de temas a mediados de abril y a convocar al debate por 180 días, para que en octubre llegue al Congreso un proyecto consensuado.

–En muchos sectores se teme que el tratamiento de una nueva ley quede subordinado a los intereses electorales.

–Lo seguro es que éste tiene que ser el año del debate sobre la educación superior. Como no queremos que la discusión resulte influida por la campaña, esperamos que el Congreso pueda tratar una nueva ley después de las elecciones.

–¿Qué metodología se va a proponer para la discusión?

–Va a quedar en manos de cada universidad, porque el proceso de debate tiene que darse en el marco de la autonomía. Sí queremos que el debate sea amplio y plural, que tenga carácter nacional, con la participación de organizaciones sociales. A cada universidad le vamos a pedir que se abran instancias de discusión a los cuatro claustros, para que los docentes, estudiantes, graduados y no docentes tengan la oportunidad de participar. Pero no va a haber un documento base de discusión, como hubo para la Ley Nacional de Educación, sino una guía de temas. Después vamos a pedir que los documentos y propuestas que genere cada institución sean girados a las demás universidades.

–¿Van a participar las universidades privadas?

–También van a participar. El CRUP (Consejo de Rectores de Universidades Privadas) podrá elevar sus propuestas. Pero ahí no podemos incidir, nosotros vamos a conducir el debate en el espacio público y el eje de discusión va a ser el CIN. El sector privado tendrá su propia dinámica y podrá llevar sus propuestas a través del Consejo de Universidades, donde están los rectores de todas las instituciones.

Filmus: "Es preciso un nuevo modelo de universidad, que responda al nuevo modelo de sociedad y de país que estamos construyendo" (15 de marzo de 2007)

Creación del Registro Nacional de Acreditación de Organizaciones Administradoras

El presidente de la Nación, Néstor Kirchner, y los ministros de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, y de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, presentaron esta mañana el Registro Nacional de Acreditación de Organizaciones Administradoras.

Se trata de un sistema de promoción y acreditación para aquellas organizaciones, gubernamentales y no gubernamentales, que implementan políticas sociales integrales en todo el país. El Registro tiene por objeto mejorar la calidad institucional de dichas entidades, a través de un trabajo articulado con las universidades nacionales.

“Históricamente se le ha pedido a la universidad que esté de cara a la realidad y al mundo”, señaló Alicia Kirchner, quien consideró que en las casas de altos estudios “encontramos las consultoras más calificadas”.

La titular de la cartera de Desarrollo Social afirmó que “la solución para las más duras problemáticas se encuentra en el mismo campo donde tienen lugar: a veces no alcanza con la teoría”; y sostuvo que a través del trabajo conjunto de las universidades nacionales y el Estado “lograremos fortalecer el trabajo de las organizaciones, ayudando a la construcción de políticas sociales efectivas”.

Por su parte, el ministro Filmus recordó que “al inicio de nuestra gestión, en 2003, las reuniones con los rectores tenían que ver con saldar las deudas que el Estado tenía con las universidades”, y señaló que “actualmente, se trata de definir qué sistema de educación superior queremos para el futuro”.

El titular de la cartera educativa nacional indicó que “es necesario romper con el modelo de la década del 90, donde las organizaciones sociales tuvieron que cumplir el rol de un Estado en retirada, y las universidades utilizaron su autonomía para defenderse de los embates del Estado”.

Filmus sostuvo que “el trabajo de las universidades debe redundar en beneficios para toda la sociedad”, y concluyó: “Es preciso un nuevo modelo de universidad, que responda al nuevo modelo de sociedad y de país que estamos construyendo”.

El Registro Nacional de Acreditación de Organizaciones Administradoras se implementará a través de la firma de un convenio entre el Ministerio de Desarrollo Social y los rectorados de las universidades nacionales.

Fuente: http://www.me.gov.ar/prensa/gacetillas/070315.htm

jueves, 15 de marzo de 2007

Universidades capacitarán a dirigentes de organismos sociales

Casa Rosada, 15 de marzo – El Gobierno presentó el Registro Único de Acreditación de ONG, un plan destinado a fortalecer organismos sociales a través de las universidades.

El presidente Néstor Kirchner, encabezó el acto de presentación del Registro de Acreditación de Organizaciones Administradoras que serán capacitadas a través de 38 universidades nacionales.

El plan se enmarca en las políticas sociales integrales que impulsan los ministerios de Desarrollo Social y de Educación, Ciencia y Tecnología.

El objetivo del Registro Único es mejorar a través de las universidades la calidad institucional de las organizaciones, posibilitando una mejor aplicación de las políticas sociales a través de la incorporación de la realidad local y sus actores en los esquemas de desarrollo.

Así, las universidades nacionales capacitarán a dirigentes de las organizaciones sociales y serán “una herramienta de transformación de toda la sociedad, no sólo de los universitarios”, explico el ministro de Educación, Daniel Filmus.

El funcionario explicó, además, que se trata de “proyecto común” que suma la comunidad, la sociedad civil y el Estado a la resolución de los principales problemas sociales. Hoy existe “un nuevo papel del Estado, la sociedad es la principal beneficiaria del trabajo de las universidades y que esto hay que hacerlo sumando los esfuerzos”, dijo.

Por su parte, la ministra de Desarrollo Social, Alicia Kirchner, agradeció la labor de las universidades para llevar adelante esta iniciativa, al tiempo que sostuvo que “en materia de políticas sociales, como políticas de Estado, vamos a avanzar sin ninguna duda hacia un sistema institucionalizado en lo que se refiere a las políticas sociales”.

Fuente: www.presidencia.gov.ar

Ver discurso completo del Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus en http://apuntesmilitantes.blogspot.com/

Roberto Carri, a 30 años de su desaparición

Creemos que reivindicar a Roberto Carri, militante montonero y sociólogo, es reivindicar el proyecto académico del cual él formaba parte, que era un proyecto académico-político como fueron las Cátedras Nacionales. Carri fue secuestrado a los 36 años por un grupo de tareas, por lo que su obra intelectual quedó inconclusa. A pesar de eso, creemos que nos dejó como legado una matriz de pensamiento para pensar una Sociología Argentina, que debía tener como eje principal la tarea de profundizar la comprensión del proceso de dependencia de las sociedades latinoamericanas y aportar a romper con éste.

Carri pensaba el conocimiento como activo, es decir, en una vinculación permanente con las luchas colectivas del pueblo. Contraponía esta forma de pensar el conocimiento con la óptica aristocrática de ese momento que era la de los cientificistas. Confrontar con la ciencia formal era para Carri confrontar con una ciencia que se presenta como puramente científica pero que oculta detrás de esa neutralidad contenidos políticos que van más allá de la conciencia o inconciencia de quienes realizan esta operación. Carri contraponía a esto la idea de recomponer el vínculo entre las ideas y la práctica, que no es otro que el vínculo entre la ciencia y la sociedad, lo que implica recomponer a la sociología con la sociedad que la modela.

Es este marco de pensamiento el que nos sirve hoy a nosotros para cuestionar la supuesta autonomía científica, que, en definitiva, oculta la reproducción de las relaciones sociales imperantes, y, aún más, es la que profundiza esta escisión entre ciencia y sociedad. Como decía Carri, el científico se siente impotente al vivirse como científico individual vinculándose con el exterior mediante recetas técnicas, como los famosos tecnócratas de los 90 que no son nuevos, sino a lo sumo una versión mejorada de lo que ya en los 60 confrontaba Carri. Es esta desconexión con el afuera que tiene la universidad lo que le da una coherencia lógica a la relación instrumental que establece la sociología con su supuesto objeto de estudio. Creemos que desde estos postulados habría que contraponer una lógica que piense a la sociología en sintonía relacional con su objeto de estudio.

Es desde esta breve recuperación, muy a grandes rasgos, de la sociología de Carri, que reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de una Sociología Argentina y Latinoamericana, que se vincule con la realidad desde una perspectiva relacional, combatiendo a aquellas perspectivas que, promovidas y hasta financiadas desde los centros de dominación, se plantean desde la soberbia intelectual escindida de la experiencia de nuestro pueblo y sólo profundizan la dependencia mental y cultural. Una Sociología Argentina y Latinoamericana, que como soñaba Carri, desenmascare las relaciones sociales existentes, se ponga al servicio de las mayorías y aporte a un proyecto de liberación nacional y social que haga realidad aquel sueño de la Patria Grande.


Homenaje a Roberto Carri (Facultad de Ciencias Sociales - UBA)

El día 23 de marzo del corriente a las 20.30 hs. y tal como fuera aprobado por resolución 2537/04 por el Consejo Directivo de la Facultad se le impondrá al Auditorio de la Sede Parque Centenario de la Facultad de Ciencias Sociales el nombre de Roberto Eugenio Luis Carri a través de una placa recordatoria. A partir de las 21hs. se llevará a cabo una charla en la que serán expositores Alcira Argumedo, Hugo Chumbita y Horacio González. (Franklin 54, Ciudad de Buenos Aires)

miércoles, 14 de marzo de 2007

Escasez profesional: la falta de ingenieros es muy notable (UTN Villa María, 5 de marzo de 2007)

En Villa María, pidieron especialistas en electrónica y sistemas sin que se pueda hacer frente a la demanda por falta de estudiantes. Lo mismo sucedió en una masiva convocatoria de Repsol-YPF.
El drama de la falta de ingenieros en la Argentina parece ser cada vez más notorio. Ahora, un decano de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) aseguró que no puede hacer frente a la demanda concreta de pedidos de profesionales técnicos por parte de las empresas porque directamente la institución carece de especialistas.
"Nos falta gente. Es increíble. Tenemos el trabajo pero nos falta el ingeniero", apuntó Juan Carlos Peretti, titular de la Facultad Regional Villa María, donde se recibió el pedido concreto de cuatro ingenieros en Electrónica y en Sistema de la Información.
"Se trata de propuestas laborales con buena remuneración y posibilidades de progreso profesional, pero no alcanzamos a satisfacerlos", declaró el decano en el marco de una reunión con sus colaboradores inmediatos, con los que analizó esta nueva disyuntiva que se les planteó.
Al parecer, años atrás la situación era a la inversa y la casa de altos estudios tenía que hacer la contención de los noveles profesionales, pero ahora el panorama cambió y, al igual que ocurre a nivel nacional, la falta de egresados en ingeniería comenzó a ser un motivo de alerta para los catedráticos cordobeses.
Peretti reconoció que el pedido de mano de obra calificada provino de industrias del sector metal mecánico agrícola emplazadas en el interior de esa provincia, que reconocen la formación que tienen los graduados de la Tecnológica, tal como llaman a esta universidad en el interior.
El titular de la UTN no descartó la posibilidad de que esos lugares, al no hallarse interés por parte de los profesionales en actividad, sean ocupados por estudiantes a quienes les falten aprobar pocas materias para graduarse, pero admitió que la mayoría de estos ya se encuentran insertos también en la actividad laboral.
Pese a las mútiples acciones que se han encarado en los últimos dos años para contrarrestar una tendencia negativa en la elección de ingeniería, con becas y promociones especiales del Gobierno a quienes siguieran estas carreras prioritarias, la escasez de técnicos es un hecho que preocupa tanto al sector académico como al productivo por igual.
La falta de estos graduados quedó al descubierto luego de la solicitada que la empresa Repsol-YPF publicó días atrás para reclutar 500 profesionales de las denominadas carreras "duras", como geólogos, matemáticos, oceonógrafos, geofísicos, químicos, biólogos y físicos, entre otras áreas.
Al parecer, la urgencia de la petrolera para incorporar empleados es una constante en empresas basadas en la alta tecnología, donde falta mano de obra calificada debido al desaliento que tuvieron las escuelas técnicas durante los últimos tiempos en el país.
De hecho, el gerente de Relaciones Institucionales de Repsol-YPF, Fabián Falco, fue contundente: "en Argentina no se cree en fomentar la vocación desde la escuela primaria y secundaria para este tipo de carreras", se lamentó en relación con las causas que llevó a la compañía a lanzar la iniciativa de reclutamiento masiva.
Según el ejecutivo de la empresa española, la industria petrolera "requiere nuevos profesionales, ya que es una actividad que tiene futuro". Se referió a la demanda de expertos en áreas como geofísica, perforación, reservorios, producción, proyectos y medio ambiente, seguridad y calidad.
Sin embargo, resulta extremadamente difícil para esta compañía encontrar jóvenes con educación terciaria y universitaria que puedan ocupar esos cargos.
Tan es así que la semana pasada la Fundación YPF selló una alianza con el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) para otorgarle 10 becas completas a estudiantes del interior que quieran seguir la carrera de ingeniería en Petróleo, una opción prioritaria de la que egresaron tan sólo 31 estudiantes en 2005, según las últimas estadísticas oficiales.
Otra de las entidades preocupadas por el tema es la Fundación Roberto Roca, que a través de su Programa Educativo, ofrece becas para estudiantes iniciales de Ingeniería y Geociencias consistentes en una mensualidad de 500 pesos por mes durante un año y con posibilidad de renovarse durante toda la carrera.

martes, 13 de marzo de 2007

Preinscripción Astillero Río Santiago

El Instituto Superior de Formación Técnica –de gestión estatal– Astillero Río Santiago será la primera institución en dictar la carrera terciaria en Construcciones navales. Hasta el viernes se realiza una preinscripción, de 15 a 17, en el 2° piso de la escuela, en Hipólito Yrigoyen y Don Bosco (Ensenada).

24 de marzo 1976-2007

30.000 DETENIDOS-DESAPARECIDOS PRESENTES
CONTRA LA IMPUNIDAD, JUICIO Y CASTIGO YA
APARICION CON VIDA DE JULIO LOPEZ

viernes, 9 de marzo de 2007

El 2007 debe ser el año del debate universitario (Página 12, 9 de marzo de 2007)

Mientras el Gobierno promete abrir la discusión y evalúa hasta dónde llevarla en el contexto electoral, la FUA y otros espacios estudiantiles exigen derogar la Ley de Educación Superior.
Por Javier Lorca
El planteo del presidente de la Federación Universitaria Argentina (FUA) resume un reclamo que, desde muy diferentes posiciones políticas, sostienen las principales agrupaciones estudiantiles, además de los gremios docentes y también autoridades académicas: “El 2007 debe ser el año en que se debata fuertemente el sistema universitario”. Si no el central, uno de los ejes de la reclamada transformación apunta directamente a la vigente Ley de Educación Superior (LES), sancionada en 1995, bajo un halo reglamentarista que, entre otras cosas, debilitó la autonomía universitaria y habilitó el arancelamiento de los estudios.
Las expectativas sobre los cambios para este año fueron alentadas desde el propio Gobierno. En diciembre pasado, tras la sanción de la Ley Nacional de Educación, Daniel Filmus, ministro de Educación, consideró que la LES es “la única legislación que queda pendiente para reformular respecto de las perspectivas de la década del ’90” y agregó: “Nuestro compromiso es que el debate sea sobre todo el 2007 y que, para fines de año, alejado de la fecha electoral, podamos presentar un proyecto, resultado del consenso de todas las universidades”. Incluso el ministerio le encargó a Juan Carlos Pugliese, ex funcionario de la cartera, la confección de un anteproyecto de ley cuyos lineamientos prevén rediseñar la relación entre universidad y Estado en función de un proyecto nacional, garantizar la gratuidad del grado, profundizar la autonomía bajo evaluación, mejorar la articulación del sistema con la escuela media, modificar la integración de la Coneau y otros puntos.
Pero, con el correr de la campaña electoral –la nacional y la porteña, ésta con Filmus como candidato–, diversos sectores vinculados al kirchnerismo empezaron a dudar sobre la conveniencia política –para el oficialismo– de abrir un complejo proceso de discusión en un sector como el universitario, donde tienen fuerte representación espacios opositores. Si bien aún no está claro cuánto pretende avanzar el Gobierno en la reforma normativa, ni cómo buscará instrumentar el debate, el secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern, sí confirmó a este diario: “Vamos a plantear un menú de temas sobre los que esperamos recibir las opiniones de todos los actores universitarios: federaciones estudiantiles, docentes, trabajadores, gremios y otras organizaciones sociales”.
Ese proceso de discusión está previsto para el segundo trimestre del año. En cambio, la insistencia estudiantil para avanzar en la derogación de la LES ya está en marcha. “Desde diferentes espacios estudiantiles y docentes tenemos una fuerte convicción sobre la necesidad de cambiar la ley y creemos que el 2007 debe ser el año... Si el Gobierno no toma esto en serio, vamos a presionar para generar todas las instancias políticas necesarias”, avisó Mariano Marquínez (Franja Morada), presidente de la FUA. La Federación tiene también una propuesta de ley basada en un marco reformista aggiornado, con la gratuidad de grado y posgrado, democratización del acceso y la permanencia, profundización del cogobierno (igualdad de docentes y estudiantes) y el reemplazo de la Coneau. La idea de la presidencia de la FUA es crear una comisión especial que, sobre la base de su proyecto, reúna propuestas e intente sumar consensos para intentar presentarlo en las universidades en la segunda mitad del año.
También las agrupaciones estudiantiles afines al kirchnerismo pretenden cambios inmediatos. “Hay que derogar la ley actual y formular una nueva, aunque una ley no deja de ser un instrumento. Lo más importante es una política de Estado que comprometa a todos los claustros. Este es el año en que la universidad tiene que estar a la altura de las circunstancias, no podemos quedarnos al margen de los cambios que vive el país”, opinó Sebastián Tapia, secretario general de la FUA. Entre las bases de una posible transformación consideró fundamental modificar el sistema electoral para generar una relación diferente entre las autoridades y la comunidad académica: “Vamos a proponer el voto directo ponderado para la elección de todas las autoridades, rectores y decanos”. Otra propuesta: “El voluntariado universitario tiene que ser obligatorio y curricular para todas las carreras”. En el primero de una serie de encuentros, este fin de semana, en Entre Ríos, agrupaciones de este espacio empezarán a debatir sobre “Universidad, sociedad y pensamiento nacional”.
Federación referente para la izquierda estudiantil, la FUBA advirtió a través de Juan Pablo Rodríguez (PO), copresidente, que “si el debate sobre la ley universitaria va a ser como el de la ley nacional el año pasado, va a resultar una tomada de pelo”. Más allá de los modos del debate, estimó que cualquier norma que surja del marco de la Ley Nacional de Educación implicará “un avance en el proceso de desmantelamiento educativo”. Su definición: “Rechazamos la LES menemista y acusamos al Gobierno de agudizar el mismo proceso. Una nueva ley debería tener un solo artículo: se debe respetar la autonomía universitaria”.

miércoles, 7 de marzo de 2007

CHAVEZ en FERRO

PATRIA SI, COLONIA NO

HABLA EL COMANDANTE
HUGO CHAVEZ

Viernes 9 de marzo, 17:00 hs
Estadio de Ferro

Concentramos en Avellaneda y Paysandú

Movimiento Universitario Evita
JP Evita

martes, 6 de marzo de 2007