El miércoles 24 de marzo marchamos en repudio al último golpe militar, junto a las Madres, las Abuelas de Plaza de Mayo y una columna de Juventud Peronista, que demostró que después de 34 años, NO NOS HAN VENCIDO. Apoyando el Proyecto Nacional encarnado por Cristina y Néstor Kirchner, y por su profundización.El lunes 22, alrededor de las 18,30 hs se llevó adelante en las instalaciones de la Facultad de Derecho (UNLP), 48 e/6 y 7, una charla en el marco de los 34 años del último golpe de Estado en nuestro país.
La misma fue organizada por el MUE (Movimiento Universitario-Evita LP). Dicho encuentro contó con la presencia DANIEL IZAGUIRRE (militante del Mov. Evita, ex integrante de la organización MONTONEROS), GONZALO CHAVEZ (militante peronista e historiador) y NESTOR LAFLEUR (militante sindical, peronista e integrante del CEPLaS).
Con un nutrido marco de alumnos y militantes de distintos frentes y agrupaciones, se abrió el encuentro en torno a “LA RESISTENCIA PERONISTA FRENTE A LOS PROCESOS DESTITUYENTES”.
La charla dio comienzo con la proyección de un video histórico que sirvió de disparador. Posteriormente hizo uso de la palabra Gonzalo Chavez, quien relató testimonios personales vividos por su familia durante el genocidio implementado por la última dictadura militar. Posteriormente hizo uso de la palbra el militante Daniel Izaguirre,quien describió sus vivencias militantes como parte del sujeto político que significó la JP en los 70 . Partiendo de la campaña Luche y Vuelve, por la vuelta de Perón, hasta la experiencia de Intransigencia Peronista en la decada del 80. Finalmente, el cierre estuvo a cargo de Néstor Lafleur, quien rescató lo esencial de los anteriores oradores para culminar con la importancia en el presente de la resistencia frente a los mismos enemigos del Pueblo.
MOVIMIENTO UNIVERSITARIO EVITA (UNLP)
JUVENTUD PERONISTA
El desdoblamiento de algunas materias troncales de la carrera de Ciencias de la Comunicación ha suscitado debates enérgicos en la Facultad. Tal vez sea necesario aclarar qué es el desdoblamiento y con qué fin se realizó, eso nos puede ayudar a entender a todos lo precipitado de las acciones y a juzgar si fue acertada o no esta medida.
El desdoblamiento de una materia consiste en la apertura de una nueva cátedra, en este caso no solamente se busca dar mayor oferta horaria a un estudiantado que crece enormemente como el de Comunicación y así mejorar las condiciones de cursada, si no también con el objeto de promover la movilidad docente de ayudantes-estudiantes que buscan hacer carrera docente; buscar evitar que en una cátedra única se concentren múltiples comisiones con decenas de estudiantes lo cual entorpece el desarrollo normal de una clase evitando que se puedan atender los problemas específicos de cada estudiante.
Los estudiantes de Ciencias de la Comunicación sabemos que es complicado conseguir horarios accesibles, sobre todo para los que trabajan; por eso nos alegra escuchar que la oferta horaria se amplia con esta medida, que vamos a tener más facilidades para conseguir horarios de cursada que se adapten a nuestras necesidades. También es un avance para nosotros en cuanto a la cantidad de alumnos que se hacinan en las aulas, la cursada de la noche del teórico de Alabarces o de Mangone se hacen insoportables, con la multiplicidad ante más cátedras habrá mayor cantidad de teóricos lo que significa menos hacinamiento y concentración de numerosas comisiones bajo una misma cátedra.
En este primer cuatrimestre se realizó en cinco materias: Comunicación III, Políticas y Planificación, Taller III, Psicología y Comunicación e Historia de los Medios.
Los desdoblamientos se llevaron a cabo en materias troncales de la carrera y significan mayor comodidad para el alumnado, implican un blanqueo progresivo de la nómina de profesores y vienen a ampliar la discusión sobre los contenidos de las materias. Es necesario mencionar que los docentes que formarán parte de las nuevas cátedras ocuparán aquél cargo que les fue asignado en su momento por concurso, es decir nadie viene a ser puesto “a dedo” como muchos quieren hacer creer.
Desde el Movimiento Universitario Evita no sólo aplaudimos esta iniciativa de mejoras que conlleva el llamado “desdoblamiento de horarios” sino que también vemos la necesidad de avanzar en un debate profundo para refundar la carrera, y con esto hablamos de la necesidad de la reforma del plan de estudios y que esta discusión sobre qué carrera queremos y con qué contenidos no quede encerrada sólo en unos pocos grupúsculos de profesores o estudiantes, si no que sea una discusión amplia y abierta a los distintos sectores populares mediante foros de consulta y debate tal como ocurrió con la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, donde todos puedan participar y presentar las modificaciones necesarias. El resultado será seguramente tan satisfactorio como el esfuerzo que conllevará tamaña democratización y así poder fortalecer una propuesta superadora a lo existente.
Desde el Movimiento Universitario Evita sostenemos:
-Continuar con el avance en mejoras que contengan las necesidades reales de los estudiantes como significa hoy la amplitud de oferta horaria por materia.
-Por un debate abierto y participativo del conjunto de la comunidad académica con participación de los distintos sectores de nuestro Pueblo por una Reforma Integral de los Planes de Estudios de la Carrera de Comunicación, abierta a la realidad que hoy atraviesa la Nación y las necesidades del Pueblo.
MOVIMIENTO UNIVERSITARIO EVITA - SOCIALES (UBA)
